(clicar para ampliar)

E é a vidinha...

Um fazendeiro coleccionava cavalos e só lhe faltava um determinado espécime. Umdia ele descobriu que o seu vizinho tinha este determinado cavalo... Assim, ele chateou o seu vizinho até conseguir comprá-lo. Um mês depois o cavalo adoeceu e ele chamou o veterinário: - Bem, o seu cavalo está com uma virose, é preciso tomar este medicamento durante 3 dias. No terceiro dia eu voltarei e caso ele não esteja melhor será necessário sacrificá-lo.

Neste momento, o porco escutava toda a conversa. No dia seguinte deram-lhe o medicamento e o cavalo nada. O porco aproximou-se do cavalo e disse: - Força amigo! Levanta-te daí!

No segundo dia, deram-lhe outra vez o medicamento e nada. O porco aproximou-se e disse: - Vamos lá amigo, levanta-te senão vais morrer!

No terceiro dia deram mais uma vez o medicamento e nada. O veterinário disse: - Infelizmente vamos ter que sacrificá-lo, pois a virose pode contaminar os outros cavalos.

O porco aproximou-se e disse: - Amigo, é agora ou nunca... levanta-te já! Coragem!

De repente o cavalo deu um pulo e saiu a correr; o dono gritou: - Milagre! O cavalo melhorou. Isto merece uma festa. Vamos matar o porco!

Back to work

Não há altura em que me custe mais trabalhar do que esta: entre o Natal e o Ano Novo...

Querer adiantar a preparação das aulas no tempo em que estou "de férias" em casa.

Um Feliz Natal e excelente Ano Novo!!!

Afinal, qual a função do apóstrofo?

(recebido por mail... vá lá, desta vez não foram os meus!)

Os nossos alunos

Um ex-aluno da Escola Secundária de Monserrate, em Viana do Castelo, venceu a edição deste ano do prémio nacional José Pinto Peixoto, concluindo o 12.º ano com a classificação final de 20 valores.

Nós temos cá alunos destes?!?!

Os alunos portugueses de 15 anos estão "significativamente abaixo" da média dos seus colegas da OCDE a nível de conhecimentos científicos, ocupando a 37.ª posição entre 57 países, segundo os resultados parciais do estudo PISA 2006.

Ahhh, sim... estes já reconheço!!!

Área de Projecto

Como é possível estes alunos chegarem ao 9.º ano

e ainda não saberem fazer um trabalho de pesquisa?!

Chuva e frio

...ainda mal começou e já estou farta :(

Tautologia

Sabe o que é tautologia?

É o termo usado para definir um dos vícios de linguagem. Consiste na repetição de uma ideia, de maneira viciada, com palavras diferentes, mas com o mesmo sentido.
O exemplo clássico é o famoso 'subir para cima' ou o 'descer para baixo'.

Mas há outros...:

- elo de ligação

- acabamento final

- certeza absoluta

- quantia exata

- nos dias 8, 9 e 10, inclusive

- juntamente com

- expressamente proibido

- em duas metades iguais

- sintomas indicativos

- há anos atrás

- outra alternativa

- detalhes minuciosos

- a razão é porque

- anexo junto à carta

- de sua livre escolha

- todos foram unânimes

- facto real

- encarar de frente

- multidão de pessoas

- amanhecer o dia

- retornar de novo

- empréstimo temporário

- surpresa inesperada

- planear antecipadamente

- continua a permanecer

- a última versão definitiva

- possivelmente poderá ocorrer

- comparecer em pessoa

- gritar bem alto

- demasiadamente excessivo

- a seu critério pessoal

- exceder em muito .

Note que todas essas repetições são dispensáveis. Por exemplo, 'surpresa inesperada'. Existe alguma surpresa esperada?

(recebido por mail)

Mente Inteligente [10]: Os cubos

Um cubo de madeira com 30 cm de lado pinta-se completamente de azul; depois, divide-se em 27 cubinhos com 10 cm de lado cada um. Quantos serão os cubinhos que apresentarão apenas duas faces pintadas?

Bandidos alentejanos

Dois alentejanos assaltaram um banco, fugiram de carro e, quando se julgaram a salvo, pararam numa estrada secundária a descansar.

Diz um: - Atão, aprovêtamos para contar o dinheiro?·

Responde o outro: - Nan vale a pena essa trabalhêra, logo no telejornal dizem quanto é!

Atendedor de chamadas da Escola

Esta é a mensagem que o pessoal docente da Escola Secundária de PacificPalisades (Califórnia) aprovou unanimemente que deveria ser gravada no atendedor de chamadas da escola.

Foi o resultado de a escola ter implementado medidas que exigiam aos alunos e aos pais que fossem responsáveis pelas faltas dos estudantes e pelas faltas de trabalho de casa.

A escola e os professores estão a ser processados por pais que querem que as notas que levam ao chumbo dos seus filhos sejam alteradas para notas que os passem - ainda que esses miúdos tenham faltado 15 a 30 vezes num semestree não tenho realizado trabalhos escolares suficientes para poderem ter positiva.

AQUI VAI A MENSAGEM GRAVADA:

"Olá! Foi direccionado para o atendedor automático da escola. De forma a podermos ajudá-lo a falar com a pessoa certa, por favor ouça todas as opções antes de fazer a sua selecção:

- Para mentir sobre a justificação das faltas do seu filho, pressione a tecla 1

- Para inventar uma desculpa sobre porque é que o seu filho não fez o seu trabalho, tecla 2

- Para se queixar sobre o que nós fazemos, tecla 3

- Para insultar os professores, tecla 4

- Para saber por que razão não recebeu determinada informação que já estava referida no boletim informativo ou em diversos documentos que lhe enviámos, tecla 5

- Se quiser que lhe criemos a sua criança, tecla 6

- Se quiser agarrar, tocar, esbofetear ou agredir alguém, tecla 7

- Para pedir um professor novo, pela terceira vez este ano, tecla 8

- Para se queixar dos transportes escolares, tecla 9

- Para se queixar dos almoços fornecidos pela escola, tecla 0

- Se já compreendeu que este é o mundo real e que a sua criança deve ser responsabilizada e responsável pelo seu comportamento, pelo seu trabalho na aula, pelos seus tpcs, e que a culpa da falta de esforço do seu filho não é culpa do professor, desligue e tenha um bom dia!"

E este podia bem ser o atendedor de chamadas na "minha" nova escola...

A primeira vez

Dar "aulas" no 3.º ciclo... é horrível!!!

Só me apetece fugir...

Vulcão dos Capelinhos - 50 anos

Na madrugada do dia 27, com a terra balançando continuadamente, os "vigias da baleia" do Costado da Nau, a escassos metros acima do Farol dos Capelinhos, notaram o oceano revolto a meia milha da costa, para os lados de oeste. Assustados, desceram ao farol, alertaram os faroleiros e os seus companheiros de baleação, no porto do Comprido. Não era baleia, nem cachalote nem outro bicho qualquer – o mar entrava em ebulição e havia cheiros fétidos!

Chamaram-se as autoridades e lanchas e botes baleeiros zarparam para o porto do Castelo Branco. As famílias fizeram trouxas e foram juntar-se aos baleeiros. Às 7 horas o oceano já "fumegava" abundantemente e às 8 horas surgiram as primeiras cinzas, como jactos de criptoméria. Assim começou a fase submarina do Vulcão dos Capelinhos. Horas mais tarde apareceram outras 3 chaminés, num total de 4. Ao fim do dia havia uma coluna de vapor com mais de 4 Km de altura, visível de todas as ilhas centrais.

E é assim que o «site» do vulcão dos Capelinhos, na ilha do Faial, Açores, relata a erupção que hoje faz 50 anos!

(http://www.vulcaodoscapelinhos.org/)

(Pa)Ciência em festa [3]

Finalmente colocada!!!

Prós: Horário completo e anual, não muiiiiito longe de home...

(e do algarve faço nova passagem pelo ribatejo, o meu alentejo é que não quer nada comigo)

Contras: Oh, my God! Vou ser DT pela 1ª vez...

(Medo... muito meeeeeeeedo)

Sitting, Waiting, Wishing

"As coisas nunca são tão boas quanto esperamos,

nem tão ruins quanto tememos."

O amianto nas escolas

«Os Verdes» apresentaram hoje um requerimento ao Presidente da Assembleia da República, para que o Ministério da Educação informe sobre as acções promovidas pelas Direcções-Regionais de Educação com o objectivo de avaliar da existência de amianto nas escolas enquadradas na sua competência territorial e de avaliar a libertação e concentração de fibras de amianto.
«O certo - alega o requerimento - é que existem escolas onde se sabe que existem materiais contendo amianto, como por exemplo em Setúbal a Escola Ana de Castro Osório, a Escola da Bela Vista ou a Escola Luisa Todi, onde nunca foi feita qualquer avaliação de partículas suspensas no ar ou onde nunca foi, por parte do Ministério da Educação, colocada a necessidade urgente de remoção desse material. Muitos outros casos existem pelo país, passando por aquelas escolas onde a comunidade escolar nem sequer sabe se na escola existe amianto ou não».
Diz o requerimento ser «sabido que nos anos 70 e 80 foram construídas diversas escolas no país com placas de fibrocimento, contendo amianto e que hoje, com o conhecimento expresso do Governo e de muitas outras entidades, muitas crianças, jovens, professores, auxiliares de educação, em suma diversas comunidades escolares, estão sujeitos aos efeitos da existência de amianto nos edifícios onde passam a maior parte dos seus dias e grande parte do ano».
Por isso, querem saber se o Ministério «pretende cumprir os objectivos da Resolução nº24/2003, de 2 de Abril, e quando, ou se esta, embora aprovada por unanimidade na Assembleia da República, vai continuar a ser objecto de indiferença por parte deste Governo, como já o foi por parte de outros que o antecederam».

Numa das escolas por onde passei (cheia de amianto!) o CE "queixou-se" à respectiva DRE,

a qual disse que não fazia mal nenhum e...

... mandou "fazer pouco barulho" para não alertar pais e alunos!!!

Que ministros?!

Numa reunião com o Presidente da Suiça, o primeiro-ministro português apresentou-lhe os seus ministros:

-Este é o ministro da Saúde, este é o ministro dos Negócios Estrangeiros, esta é a ministra da Educação, este é o ministro da Justiça, este é o ministro das Finanças ...

Chegou a vez do Presidente da Suiça:

- Este é o Ministro da Saúde, este é o Ministro dos Desportos, este é o da Educação, este o da Marinha ...

Nessa altura, com ar emproado, o nosso primeiro-ministro começou a rir:

- Ha! Ha! Ha!.... Para que é que vocês têm um Ministro da Marinha, se o vosso País não tem mar?

O Presidente da Suiça faz um ar digno e responde:

- Não seja inconveniente. Quando você apresentou os seus ministros da Educação, da Justiça e da Saúde, eu também não me ri.

(recebido por mail)

(clicar para ampliar)

"Todo o grande progresso da ciência

resultou de uma nova audácia da imaginação."

(John Dewey)

Genoma de uma só pessoa decifrado pela primeira vez

Investigadores decifraram pela primeira vez o genoma completo de uma só pessoa, abrindo caminho ao estudo do património genético individual para alcançar uma medicina personalizada.
O estudo, iniciado em 2003, foi conduzido por investigadores do Craig Venter Institute (EUA), de Toronto e da Universidade da Califórnia em San Diego.
Foram analisados dois conjuntos de 23 cromossomas - cada um herdado de cada um dos pais do indivíduo analisado - e verificou-se um alto nível de variações genéticas entre os dois grupos de cromossomas.
O investigador Craig Venter considerou que se tratou "provavelmente da primeira e última vez" que se fez este tipo de decifragem do genoma de um só indivíduo, dado o elevado custo (de dezenas de milhares de dólares) e do tempo envolvido nesta técnica de decifragem.
Mas dentro de três a cinco anos devem surgir novas técnicas que permitirão conseguir uma decifração mais rápida e barata e identificar cerca de 10 mil genomas humanos, estimam os cientistas, que consideram que será o início da genómica individual.
Craig Venter sublinhou que a investigação veio mostrar que as variações entre duas pessoas "são sete vezes maiores do que apontavam estimativas anteriores" e que o homem "é verdadeiramente único a nível genético".

Mente Inteligente [9]: Queres casar comigo?

Quando João perguntou a Maria se queria casar com ele, esta respondeu:

"Não mentiria se te dissesse que não posso não te dizer que é impossível negar-te que acredito que é verdadeiro que não deixa de ser falso que não vamos casar."

João ficou confuso. Afinal Maria quer ou não casar com ele?!

Say what?!?!?!

O Ministério da Educação diz que a grande parte dos professores

que fica no desemprego, este ano lectivo,

são licenciados à procura do 1º emprego.

?!?!?!

Ah bom, não preciso preocupar-me mais!!!

Sendo assim, de certeza que têm lá um horáriozinho para mim...

A espera... [Parte "já não sei quantas"]

começa hoje...

O Sistema Solar de Estremoz

É evidente que não se trata do próprio Sistema Solar, pois tendo este sido formado cerca de 4 500 milhões de anos antes do Homem, não necessita de inauguração. No entanto, trata-se da inauguração de um dos poucos Sistemas Solares à escala existentes no Mundo, sendo o segundo em toda a Europa.
O que torna este Sistema Solar tão especial, é o facto de tanto as dimensões dos planetas como as das suas órbitas estarem à mesma escala. Com efeito, devido à vastidão do espaço pelo qual se distribuem os planetas, a generalidade das representações do Sistema Solar estão profundamente distorcidas sendo as órbitas representadas a uma escala e os planetas a uma outra bastante maior; esta situação leva a uma visão incorrecta do Universo que nos impede de perceber a verdadeira dimensão do vazio onde habitamos.

Na sua procura, não só de divulgação da Ciência e Tecnologia, mas também de levar as pessoas a olharem de uma forma diferente para o Mundo a que pertencemos, o Laboratório de Investigação de Rochas Industriais e Ornamentais da Universidade de Évora (LIRIO) em colaboração com o Centro Ciência Viva de Estremoz e a Câmara Municipal de Estremoz conceberam a construção de um Sistema Solar em que, não só os planetas e as suas órbitas estão representados à mesma escala, mas também os planetas mais pequenos são visíveis à vista desarmada. Este facto só é possível pois a representação do Sistema Solar que se propõe realizar não ficará confinada a um edifício, nem mesmo à cidade de Estremoz, antes se irá desenvolver por todo o concelho de Estremoz. O Centro Ciência Viva de Estremoz escolheu o "Sistema Solar à escala em Estremoz" para fazer a abertura da sua participação no projecto Ciência na Cidade. Este projecto europeu, apoiado pela Ciência Viva, visa integrar a ciência na programação cultural das cidades, tendo como aderentes em Portugal as cidades de Évora, Estremoz, Tavira e Guimarães.

http://www.poloestremoz.uevora.pt/cienciaCidade/sisSolar/index.html

Recursos Educativos [1]

www.teachersdomain.org

Apartamentos «in el Algarve, Spain»?

E os espanhóis são uns aproveitadores...

"Guerra biológica"

Na Idade Média usava-se uma forma simples de "guerra biológica": uma catapulta lançava carcaças de animais já podres no território dos inimigos.

Blarghhh!!!

[Iniciativas]: Reutilização de manuais escolares usados

É possível comprar livros escolares 75% mais baratos. Mas, desengane-se, não se trata aqui de nenhuma iniciativa governamental, nem tão pouco de um qualquer acto promocional das editoras. A acção surgiu pela determinação de um jovem de 16 anos, de Santa Maria da Feira, cansado de gastar dinheiro.
Patric Figueiredo não gostou de ver a mãe desembolsar centenas de euros na compra dos manuais escolares. E decidiu recolher livros usados para posterior revenda. Hoje, garante que o projecto pode ser implementado à escala nacional se houver vontade para não "alinhar" no que designa de "fortes lóbis das editoras". Com uma mais-valia quem disponibiliza os manuais usados é ressarcido de parte do seu valor.
A ideia surgiu há cerca de dois anos, mas só no início deste Verão pôde começar a concretizá-la. Antes disso, Patric mergulhou nos compêndios da informática e trocou saberes com os amigos da escola, que lhe permitiram elaborar um sítio na Internet (www.exacto.com.pt) que fosse a "montra" da iniciativa.
O projecto Exacto.com.pt consiste na recolha de manuais usados junto de escolas, evitando que acabem esquecidos numa qualquer arrecadação ou mesmo no lixo. Os livros são depois colocados à venda na Internet, com preço 75% inferior ao original. Se a venda for efectuada, quem ofereceu o manual recebe parte da quantia cobrada. Quanto a livros oferecidos que não são adoptados pelas escolas, seguem para instituições de solidariedade, que os encaminharão para a África de língua portuguesa. (Notícia JN)

*****

Outros projectos interessantes: Livro Usado ; Dar de Volta ; Livros para Moçambique

Já a pensar nas futuras férias: 1º hotel no espaço em 2012

O primeiro hotel no espaço deverá abrir em 2012 e a viagem de 450 quilómetros até lá, mais uma estadia de três dias, deverá custar três milhões de euros, revelaram hoje responsáveis da Galactic Suite, a empresa espanhola responsável pelo projecto.
O preço da viagem, que poderá começar a ser reservada a partir de 2008, incluirá 18 semanas de preparação numa ilha dos trópicos, para onde os turistas espaciais podem viajar com a família e onde se treinarão para a experiência espacial.
A viagem será efectuada num híbrido entre um foguete e um avião comercial que, no espaço, acoplará ao hotel Galactic Suite, também conhecido por Spaceresort. Cada voo terá seis passageiros: dois tripulantes e quatro turistas. Durante os três dias, o módulo do hotel – semelhante a um cacho de uvas com quartos iguais a cápsulas - completará várias voltas à terra, permitindo ver o nascer e o por do sol 15 vezes. Cada quarto, em forma de cápsula, terá janelas para contemplar o exterior, e zonas de dia e de noite.

Sabia que:

- Elvis Presley era coveiro, tal como todos os seus familiares antes dele;
- É possível fazer uma vaca subir uma escada, mas fazê-la descer;
- Uma girafa pode limpar suas próprias orelhas com a língua;
- As formigas espreguiçam-se pela manhã quando acordam;
- O porco é o único animal que se queima com o sol além do homem;
- O olho da avestruz é maior do que seu cérebro;
- Os golfinhos dormem com um olho aberto;
- As unhas da mão crescem quatro vezes mais rápido que as unhas do pé;
- Os destros vivem, em média, nove anos mais que canhotos;
- Os elefantes são os únicos animais que não conseguem saltar;
- Os ratos não vomitam;

- "J" é a única letra que não aparece na tabela periódica.

Palhaçadas

Já não bastava a Floribimba e agora também temos as Chiquitinhas?!

Homo Habilis e Homo Erectus conviveram juntos em África: levantadas novas questões sobre a evolução humana

Parece que afinal o Homo Habilis e o Homo Erectus conviveram juntos em África e assim sendo esta descoberta contraria as teorias actuais provando que as duas espécies de hominídeos não se sucederam na escala da evolução, mas conviveram lado-a-lado durante muito tempo, provavelmente um milhão de anos, na bacia do Turkana.

A prova obtida sobre a coexistência entre o Homo Erectus e Homo Habilis torna doravante "pouco provável" que o primeiro tenha evoluído a partir do segundo. Os investigadores acreditam que as duas espécies devem ter começado a desenvolver-se a partir de um antepassado comum que poderá ter existido há dois ou três milhões de anos, período pobre em fósseis imputáveis ao tipo Homo.

Os dois hominídeos permaneceram sempre espécies separadas, o que significa que ocuparam cada um o seu próprio nicho ecológico, evitando uma concorrência directa entre si. Os dentes e os maxilares menos potentes do Homo Erectus correspondem a um regime alimentar que inclui mais carne, gorduras animais e outros alimentos mais tenros, contrariamente ao Homo Habilis, adaptado a uma alimentação mais dura, de origem vegetal (nozes, tubérculos...).

Concurso de Professores

E mais uma vez cá vamos nós...

Mas por que é que ano após ano eu insisto em mudar

a ordenação das minhas preferências?!
E por que é que me irrito quando vejo que não tenho espaços suficientes

para manifestar todas as minhas preferências ordenadas?

Grrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr!!!!!

Benvindos a mais uma volta na "roleta russa"! ...Odeio esta altura...

Fluviário de Mora... ou "uma espécie de Oceanário de água doce"

O Fluviário de Mora vai receber esta semana o visitante cem mil apenas quatro meses depois da abertura ao público a 22 de Março. São 25 mil pessoas que, mensalmente, exploram este reino aquático para admirar a riqueza da flora e fauna alentejana e descobrir espécies exóticas ambientadas à natureza local.

O complexo do Fluviário revela um mundo de rios e pequenos lagos, habitat natural para peixes e mamíferos nacionais, num ecossistema mediterrânico de elevada diversidade. À flora e fauna portuguesa juntam-se também os ambientes dos lagos africanos e da bacia amazónica com inúmeras espécies exóticas em exposição. O casal de lontras Cristiano Ronaldo e Marisa completam a oferta sendo diariamente alvo de particular atenção por parte dos visitantes.

O Fluviário de Mora, localizado nas margens da Ribeira da Raia, é pioneiro na Europa e visa dar a conhecer a importância do meio aquático e das espécies autóctones, promovendo o respeito pelo mundo natural e a importância actual da água e dos recursos hídricos junto dos visitantes. (notícia daqui)

Cem mil visitantes e eu que vivo "aqui ao lado" ainda não fui lá "cuscar"...

Mas destas férias não passa ;)

Presos ao futuro?!

Convencemo-nos que a vida será melhor depois...

Depois de acabar os estudos,

Depois de arranjar trabalho,

Depois de casarmos,

Depois de termos um filho,

Depois de termos outro filho.

Então, sentimo-nos frustrados porque os nossos filhos ainda

não são suficientemente crescidos e julgamos que seremos mais

felizes quando crescerem e deixarem de ser crianças.

Depois, desesperamos porque são adolescentes, insuportáveis.

Pensamos: "Seremos mais felizes quando esta fase acabar!"

nosso companheiro ou companheira estiver realizado...

Quando tivermos um carro melhor...

Quando pudermos ir de férias...

Quando conseguirmos uma promoção...

Quando nos reformarmos...

A verdade é que…

NÃO HÁ MELHOR MOMENTO PARA SER FELIZ DO QUE AGORA!

Se não for agora, então quando será?

(autor desconhecido)

Segundo os investigadores, 12% dos nossos pensamentos diários são acerca do futuro, ou seja, em cada oito horas de pensamento, uma está relacionada com algo que ainda não aconteceu. A culpa desta "obsessão" pelo que está para vir é do nosso cérebro, mais concretamente do lobo frontal. Segundo estudos científicos, este lobo é a peça da máquina cerebral que permite a projecção no futuro. Não pensar no que nos irá acontecer é uma missão quase impossível, pois deixar de o fazer implicaria convencer o lobo frontal a ficar inactivo, ou seja, a não fazer aquilo para que foi concebido. Na verdade, não é preciso esforço para pensar no futuro, pois imagens mentais do que irá acontecer posteriormente bombardeiam constantemente o nosso pensamento. A maioria das pessoas assume que pensa mais no futuro do que no passado e no presente. O futuro traz frequentemente um embrulho colorido, pois o sucesso aparece frequentemente a ele associado. Nos sonhos conseguimos geralmente atingir o inatingível e mesmo os projectos mais ambiciosos parecem estar ao nosso alcance. Na verdade, pensar no futuro pode ser muito agradável, muito mais do que estar mergulhado no aqui e agora.

E a "Dúvida" continua...

TPC de férias:
decidir por

isto ou isto

Done

E enquanto a maioria ruma de férias ao sul,

eu rumo em sentido contrário...

Finalmente férias e já posso sair do ALLGARVE ;)

[Alunos]: Pérolas do conhecimento científico

Pérola 1:

Ao ler um texto sobre as causas da ocorrência de movimentos em massa, nomeadamente as precipitações elevadas ocorridas no local, o aluno A. de 11.º ano perguntou o que eram "precipitações". Foi imediatamente esclarecido por um colega de turma: " - São as chuvas, dahh".

Algum tempo mais tarde e uns capítulos mais à frente falava-se da origem dos calcários por precipitação química. O aluno L. pergunta baixinho ao aluno A.: "- O que é que é precipitação química?". Resposta imediata de A.: "- É a chuva ácida!". (Professora morta de riso com a relação!)

Pérola 2:

"os calcários recifais formaram-se porque foram expelidos pelo vulcão durante a sua erupção violenta!" (ora aí está um fenómeno que gostava de ter visto!)

Pérola 3:

Ao fazer revisões sobre a fotossíntese dada no ano anterior, e vendo que os conhecimentos sobre o tema estava para lá de esquecidos...

Professora: "- Então vocês são capazes de realizar fotossíntese?". Silêncio pensativo do outro lado... até uma resposta afirmativa (?!). Depois de mais conversa na tentativa de avaliar o grau de conhecimentos ficou-se a saber que também as paredes da sala de aula realizavam fotossíntese porque tinham impregnadas umas coisinhas verdes (cloroplastos talvez?!)... (Sem comentários!)

Pérola 4:

Professora: "- Legende a figura # que representa a constituição básica de uma célula."

Aluno: "- Crosta, manto e núcleo." (Por sorte o núcleo estava no sítio certo! LOL!)

"Tudo aquilo que algum idiota te diz que é urgente,

é algo que um imbecil não fez em tempo útil

e querem que tu, o otário,

se desenrasque para fazer em tempo recorde!!!"

Insinuações?!

Algarve, muito calor, jantar numa esplanada...
Depois de pedir uma coca-cola:
- Se a senhora quiser também temos light.
É impressão minha ou além de velha ainda me estava a chamar gorda?!

O poder de síntese...

Numa faculdade de filosofia, foi proposto o seguinte trabalho:
"Aborde, da forma mais concisa, os três domínios seguintes:
1 - Religião
2 - Sexualidade
3 - Mistério"

O texto, classificado com 20 valores, foi o seguinte:
"Meu Deus, estou grávida ! Mas, quem será o pai ?!"

(recebido por mail)

E em época de gelados...

Poesia alentejana

Ê vi-te no tê jardim,
Andavas colhendo hortelã!
Ê cá gosto de ti,
E tu? Hãaa???

***

Perdi a minha caneta
Lá prós lados da várzea.
Se lá fores e a vires...
"Trázea!"

***

Atirê um limão rolando...
À tua porta parou...
Depois fiquei pensando...
Será que o cabrão se cansou??!

***

Subi um êcaliptre
Com o tê retrato na mão.
Desencaliptrê-me lá de cima,
Malhê com os cornos no chão!!!

(recebido por mail)

Facilitismos

Irrita-me esta moda das votações de notas nos Conselhos de Turma na altura de avaliações... Assim não vamos lá...

Significados

Num dicionário normalíssimo de Língua Portuguesa o meu nome significa:
- género de mamíferos carnívoros, da família dos mustelídeos;
- casta de uva branca da América;
- bebedeira (Trás-os-Montes).

Não sei qual prefiro...

Diagrama para Resolução de Problemas

(recebido por mail)

Riqueza

Iniciativas

Ecolaboratório itinerante no Nordeste transmontano

Depois de sete meses sem qualquer solicitação, o projecto da Azimute tem deliciado as crianças do Norte do país. Os apoios terminam este ano, mas a iniciativa vai continuar.
Aproximar as crianças do conhecimento científico e incutir-lhes o interesse pela ciência é o objectivo do ecolaboratório itinerante criado pela Azimute - Associação de Desportos de Aventura, Juventude e Ambiente. A ideia surgiu no seguimento das bibliotecas itinerantes da Gulbenkian «que tinham um grande impacto nas comunidade locais», recorda João Cameira, presidente da Azimute. «Achámos que era uma boa ideia reviver isso mas na área científica», explica. O projecto começou a ganhar forma e a candidatura da Azimute para a criação de um ecolaboratório itinerante foi aprovada pelo Instituto do Ambiente, em Dezembro de 2006, por considerar que o projecto tem uma missão importante ao contribuir para a formação ambiental de crianças e jovens. A candidatura permitiu a aquisição de material, como microscópios, kits para análises à água e ao ar e medidores de solos, que podem ser levados até às escolas que o solicitem, preferencialmente às do 1.º ciclo e aos residentes no meio rural, onde raramente existem estes equipamentos. Estavam dados os passos para que a ciência estivesse ao alcance de todos os alunos das escolas do 1.º ciclo do distrito de Bragança, mas não foi fácil. Durante aproximadamente oito meses, o investimento de cerca de 5 mil euros esteve parado e não saiu das instalações da Azimute. Nenhuma instituição de ensino ou agrupamento de escolas manifestou interesse em receber a visita do ecolaboratório itinerante. Porquê? «Foi feita uma abordagem às escolas para sensibilizá-las mas não houve grande envolvimento. Depois voltámos a reforçar... talvez tenhamos tido dificuldades em divulgar a iniciativa ou as escolas tenham tido dificuldades em integrá-la nos programas curriculares», justifica João Cameira. A primeira divulgação foi feita em Setembro para que as escolas programassem as actividades atempadamente. Seguiu-se uma nova tentativa de divulgação via ofícios e e-mails mas, segundo os responsáveis, o projecto só começou a registar alguma adesão com a divulgação nos órgãos locais. Sete meses após a sua criação, o ecolaboratório saía então das instalações da Azimute para viajar até à escola primária da Estacada, por iniciativa de um grupo de estagiários do Curso de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação. E o sucesso não se fez esperar: a explicação do ciclo da água e as experiências realizadas ao vivo, com recurso ao microscópio, aguçaram a curiosidade dos alunos. Desde então, a experiência já se repetiu em cinco escolas de 1.º ciclo. Juntando ciência e ambiente, dando a conhecer um pouco mais sobre o nosso planeta e os comportamentos a adoptar para o proteger, socorrendo-se de malas temáticas sobre o solo, fauna, flora e análise de água, o eco-laboratório itinerante tem sido um sucesso por onde passa, permitindo recolher amostras, analisá-las e, em alguns casos, acompanhar as mudanças que ocorrem. «As crianças vêem a Natureza e o ambiente de forma diferente e para os professores também é uma mais-valia, porque envolve as crianças na descoberta e na cultura científica», defende João Cameira. Por isso mesmo, apesar de o projecto inicial ter sido pensado para um ano e de ter havido algum «desânimo» numa primeira fase, João Cameira não tem dúvidas de que a iniciativa será para manter. Numa tentativa de optimizar os recursos existentes, através da colaboração entre entidades e instituições, a Azimute solicitou a colaboração do Instituto Politécnico de Bragança e dos alunos dos cursos de ensino, que podem recorrer ao equipamento para realizar trabalhos científicos, seminários e estágios curriculares, e ao mesmo tempo ensinar os mais novos, imprimindo um cariz científico e pedagógico mais acentuado à iniciativa. Actualmente o ecolaboratório tem viajado de escola em escola e em actividades paralelas praticamente todas as semanas. No Dia da Criança, por exemplo, irá ser uma das atracções das festividades organizadas pela Câmara Municipal de Macedo de Cavaleiros. Com o novo ano lectivo, o ecolaboratório e a sua equipa espera regressar em força.

Quando não há é porque não há,

quando há, ficam paradas...

:(

Provérbios - versão actualizada

«Quem ri por último, é .............................retardado!
«Os últimos são sempre.......................desclassificados!
«Deitar cedo e cedo erguer, dá.............um sono do caraças.
«Quem não arrisca, não ...............................se lixa.
«O pior cego é aquele que.................se recusa a ter cão.
«Quem dá aos pobres................é estúpido porque fica com menos.
«Há males que vêm................................ para piorar.
«Gato escaldado...........................morre, naturalmente!
«Antes só do que........................com 2 violadores numa cela.
«Mais vale tarde do que..................... muito mais tarde.
«Quem tem boca............................pode ir ao dentista!
«Águas passadas...................................já passaram.
«Depois da tempestade vem a....................porcaria da gripe!
«Mais vale um pássaro na mão que .......duas cagadelas na cabeça.
(recebido por mail)

Ideias para mudar o mundo... em jogo!

Três alunos do Externato Marista de Lisboa foram os vencedores do projecto "Ideias que Mudam o Mundo", uma iniciativa da Bayer Portugal dirigida aos alunos do 3.º ciclo com o objectivo de apelar à sua imaginação e contribuir para o aprofundamento dos conhecimentos sobre ciência e tecnologia.

Os vencedores criaram o «Jogo Ideias que Mudam o Mundo», um jogo de tabuleiro, em que cada jogador tem de responder a várias questões sobre os mais variados problemas da sociedade actual apresentando uma solução que ainda não exista. As perguntas, todas da autoria dos três vencedores, surgiram após pesquisas sobre eventuais problemas existentes em diversos sectores, como a tecnologia, a ciência ou a poluição. (daqui)

Avaliações

Aluno para a Professora:
- Não quero alarmá-la, mas o meu pai diz se as minhas notas não melhorarem,
alguém vai levar uma sova!

Évora antiga

Praça do Giraldo - anos 60

(outras imagens)

Mente Inteligente [8]: As bebidas

E, a pedido da Marina, aqui vai mais uma para "espevitar os neurónios" ;)

Angel, Boris, César e Diogo sentaram-se a beber. O que se sentou à esquerda de Boris bebeu água. Angel estava em frente ao que bebia vinho. O que estava sentado à direita de Diogo bebia anis. O do café e o do anis estavam sentados frente a frente. Qual a bebida de cada homem?

Precisa-se de matéria prima para construir um País

Eduardo Prado Coelho - in «Público»

A crença geral anterior era de que Santana Lopes não servia, bem como Cavaco, Durão e Guterres. Agora dizemos que Sócrates não serve. E o que vier depois de Sócrates também não servirá para nada. Por isso começo a suspeitar que o problema não está no trapalhão que foi Santana Lopes ou na farsa que é o Sócrates. O problema está em nós. Nós como povo. Nós como matéria-prima de um país. Porque pertenço a um país onde a ESPERTEZA é a moeda sempre valorizada, tanto ou mais do que o euro. Um país onde ficar rico da noite para o dia é uma virtude mais apreciada do que formar uma família baseada em valores e respeito aos demais. Pertenço a um país onde, lamentavelmente, os jornais jamais poderão ser vendidos como em outros países, isto é, pondo umas caixas nos passeios onde se paga por um só jornal E SE TIRA UM SÓ JORNAL, DEIXANDO-SE OS DEMAIS ONDE ESTÃO. Pertenço ao país onde as EMPRESAS PRIVADAS são fornecedoras particulares dos seus empregados pouco honestos, que levam para casa, como se fosse correcto, folhas de papel, lápis, canetas, clips e tudo o que possa ser útil para os trabalhos de escola dos filhos ... e para eles mesmos. Pertenço a um país onde as pessoas se sentem espertas porque conseguiram comprar um descodificador falso da TV Cabo, onde se frauda a declaração de IRS para não pagar ou pagar menos impostos.
Pertenço a um país onde a falta de pontualidade é um hábito. Onde os directores das empresas não valorizam o capital humano. Onde há pouco interesse pela ecologia, onde as pessoas atiram lixo nas ruas e depois reclamam do governo por não limpar os esgotos. Onde pessoas se queixam que a luz e a água são serviços caros. Onde não existe a cultura pela leitura (onde os nossos jovens dizem que é "muito chato ter que ler") e não há consciência nem memória política, histórica nem económica. Onde nossos políticos trabalham dois dias por semana para aprovar projectos e leis que só servem para caçar os pobres, arreliar a classe média e beneficiar a alguns. Pertenço a um país onde as cartas de condução e as declarações médicas podem ser "compradas", sem se fazer qualquer exame. Um país onde uma pessoa de idade avançada, ou uma mulher com uma criança nos braços, ou um inválido, fica em pé no autocarro, enquanto a pessoa que está sentada finge que dorme para não dar-lhe o lugar. Um país no qual a prioridade de passagem é para o carro e não para o peão. Um país onde fazemos muitas coisas erradas, mas estamos sempre a criticar os nossos governantes.

Quanto mais analiso os defeitos de Santana Lopes e de Sócrates, melhor me sinto como pessoa, apesar de que ainda ontem corrompi um guarda de trânsito para não ser multado. Quanto mais digo o quanto o Cavaco é culpado, melhor sou eu como português, apesar de que ainda hoje pela manhã explorei um cliente que confiava em mim, o que me ajudou a pagar algumas dívidas. Como "matéria prima" de um país, temos muitas coisas boas, mas falta muito para sermos os homens e as mulheres que nosso país precisa. Esses defeitos, essa "CHICO-ESPERTERTICE PORTUGUESA" congénita, essa desonestidade em pequena escala, que depois cresce e evolui até converter-se em casos escandalosos na política, essa falta de qualidade humana, mais do que Santana, Guterres, Cavaco ou Sócrates, é que é real e honestamente ruim, porque todos eles são portugueses como nós, ELEITOS POR NÓS. Nascidos aqui, não em outra parte...

Fico triste. Porque, ainda que Sócrates fosse embora hoje mesmo, o próximo que o suceder terá que continuar trabalhando com a mesma matéria prima defeituosa que, como povo, somos nós mesmos. E não poderá fazer nada... Não tenho nenhuma garantia de que alguém possa fazer melhor, mas enquanto alguém não sinalizar um caminho destinado a erradicar primeiro os vícios que temos como povo, ninguém servirá. Nem serviu Santana, nem serviu Guterres, não serviu Cavaco, e nem serve Sócrates, nem servirá o que vier. Qual é a alternativa?

Precisamos de mais um ditador, para que nos faça cumprir a lei com a força e por meio do terror? Aqui faz falta outra coisa. E enquanto essa "outra coisa" não comece a surgir de baixo para cima, ou de cima para baixo, ou do centro para os lados, ou como queiram, seguiremos igualmente condenados, igualmente estancados....igualmente abusados!

É muito bom ser português. Mas quando essa portugalidade autóctone começa a ser um empecilho às nossas possibilidades de desenvolvimento como Nação, então tudo muda... Não esperemos acender uma vela a todos os santos, a ver se nos mandam um messias. Nós temos que mudar. Um novo governante com os mesmos portugueses nada poderá fazer. Está muito claro... Somos nós que temos que mudar. Sim, creio que isto encaixa muito bem em tudo o que anda a nos acontecer: desculpamos a mediocridade de programas de televisão nefastos e francamente tolerantes com o fracasso. É a indústria da desculpa e da estupidez. Agora, depois desta mensagem, francamente decidi procurar o responsável, não para castigá-lo, senão para exigir-lhe (sim, exigir-lhe) que melhore seu comportamento e que não se faça de mouco, de desentendido. Sim, decidi procurar o responsável e ESTOU SEGURO QUE O ENCONTRAREI QUANDO ME OLHAR NO ESPELHO. AÍ ESTÁ. NÃO PRECISO PROCURÁ-LO EM OUTRO LADO.

borboletas através do tempo

"Por fim, só conservamos o que amamos,
só amamos o que percebemos,
e só percebemos o que nos ensinaram!"
Baba Dioum, 1968

borboletas através do tempo
uma exposição de divulgação científica sobre a diversidade dos Lepidópteros

Hoje...

...ou a insustentável dureza... de ser professor...

Dia das Mães

Perth, Austrália - Janeiro de 2007

A 26 de Janeiro em Perth, na Austrália, uma multidão juntou-se numa praia local para testemunhar um espectáculo de fogo-de-artifício. Entretanto, uma trovoada começou a aparecer do lado direito. Mas o mais inesperado foi entre estas duas manifestações de luz aparecer uma terceira, o cometa McNaught, actualmente visível no hemisfério sul.
Um autêntico três-em-um que resultou nesta foto fantástica!

(clicar para ampliar)

Hoje é dia de...

Neste

Dia Mundial da Terra (22 de Abril)

e já com um pézinho no

Dia Mundial do Livro (23 de Abril)

[Animais] Sabia que:

- A língua da girafa tem uma cor escura para que não se queime ao sol. É que ela come durante quase todo o dia;
- O Colibri é o mais pequeno pássaro do mundo, pesando cerca de 28 gramas, e que para se manter no ar, tem de bater as asas 200 vezes por segundo;
- Não há duas Zebras com riscas iguais.
- Os olhos das corujas estão fixos na cabeça, e por isso não os conseguem virar para lado nenhum. Para colmatar este “problema” elas conseguem virar a cabeça cerca de 270º (quase um circulo completo). Em comparação, o ser humano apenas consegue rodar uns meros 180º de ombro a ombro...
- A Barata é o mais rápido animal de 6 patas, cobrindo uma distância de 1 metro por segundo;
- Todos os Porco-Espinhos flutuam na água;
- O “quack” de um pato não produz eco;
- Qualquer cão é capaz de detectar a presença de uma gota de sangue em 5 litros de água;
- Por cada criança que nasce, também nascem 15 cães e 45 gatos.

(www.sosanimal.com)

Diagnóstico genético não deve ser usado para escolher características dos embriões

O Diagnóstico Genético Pré-Implantação (DGPI), um exame às características genéticas no embrião, é uma técnica que "não viola princípios éticos fundamentais" mas que não deve ser utilizado para escolher as características dos embriões, segundo um parecer hoje divulgado.
Este parecer do Conselho Nacional de Ética para as Ciências da Vida (CNECV), hoje apresentado em Lisboa, pronuncia-se sobre uma técnica polémica, uma vez que tem a capacidade de, entre outras coisas, identificar o sexo do bebé que o embrião estudado der origem. Utilizado para identificar a existência de anomalias genéticas que são causa de doenças hereditárias e de malformações congénitas graves (hemofilia, "doença dos pezinhos") o DGPI é, para o Conselho, "uma técnica de investigação diagnóstica e, enquanto tal, a sua realização não viola princípios éticos fundamentais". O conselho considera contudo que a utilização desta técnica para a selecção de embriões em função de características físicas que não estão associadas a qualquer patologia, designadamente, para escolha ou melhoramento de características consideradas normais é eticamente inaceitável. (daqui)

Curiosidade Histórica

A bitola dos caminhos-de-ferro (distância entre os 2 trilhos) dos Estados Unidos é de 4 pés e 8,5 polegadas.

* Porque foi usado este número?
Porque era esta a bitola dos caminhos-de-ferro ingleses e, como os caminhos-de-ferro americanos foram construídos pelos ingleses, esta foi a medida usada.

* E porque é que os ingleses usavam esta medida?

Porque as empresas inglesas que construíam os vagões eram as mesmas que construíam as carroças antes dos caminhos-de-ferro e utilizaram as mesmas bitolas das carroças.

* E porque era usada a medida (4 pés e 8,5 polegadas) para as carroças?

Porque a distância entre as rodas das carroças deveria caber nas estradas antigas da Europa que tinham esta medida. Como os caminhos-de-ferro americanos foram construídos pelos ingleses, esta foi a medida usada.

* E por que tinham as estradas esta medida?

Porque estas estradas foram abertas pelo antigo império romano aquando das suas conquistas, e estas medidas eram baseadas nos carros romanos puxados por 2 cavalos.

* E porque é que as medidas dos carros romanos foram definidas assim?

Porque foram feitas para acomodar 2 traseiros de cavalo!

E Finalmente ...
O vaivém espacial americano, o Space Shuttle, utiliza 2 tanques de combustível (SRB - Solid Rocket Booster) que são fabricados pela Thiokol no Utah. Os engenheiros que projectaram estes tanques queriam fazê-los mais largos, porém tinham a limitação dos túneis ferroviários por onde eles seriam transportados, que tinham as suas medidas baseadas na bitola da linha, que estava limitada ao tamanho das carroças inglesas que tinham a largura das estradas europeias da época do império Romano, que tinham a largura do traseiro de 2 cavalos.

Conclusão:
O exemplo mais avançado da engenharia mundial em design e tecnologia é baseado no tamanho do cu do cavalos romanos!!!

(recebido por mail)

Optimista ou Pessimista Ambiental?

O optimista defende que vivemos no melhor dos mundos;

e o pessimista tem medo que seja verdade

James Branch Cabell (1926)

Sr. Optimista: O ambiente está a melhorar e a saúde também. A nova legislação sobre qualidade do ar e da água, bem como dos resíduos, tornaram aqueles meios mais limpos, tendo atingido os menores valores de poluição dos últimos 20 anos. Reduzimos drasticamente alguns poluentes atmosféricos, tais como o SO2, o mercúrio e o chumbo. O rio Paiva voltou a ser um dos rios menos poluídos da Europa e os resíduos estão a ser recolhidos a 100% da população. Os cuidados de saúde primários têm apresentado uma tendência clara para o aumento. Tudo isto foi conseguido apesar da população ter aumentado, o rendimento das famílias aumentou e o Produto Nacional Bruto e o Índice da Euronext Lisbon (PSI-20) atingem valores nunca antes alcançados, no início do presente século XXI. As pessoas vivem mais, crescem mais fortes, gozam mais agora a sua reforma do que faziam antes.

Sr. Pessimista: Mas em que planeta vives tu? Aqui nesta terra que designamos por Portugal, alguns rios melhoraram a qualidade da sua água, mas as zonas costeiras foram completamente ignoradas. Houve menos praias com Bandeira Azul; a pesca diminuiu; os peixes e os sedimentos estão contaminados com poluentes herdados, como os PCBs, os PAHs e o mercúrio. Não se conseguirem identificar adequadamente as relações entre a poluição atmosférica e as doenças respiratórias; há cada vez mais crianças com asma; apareceram novas ameaças todos os anos – os perclorados (PFOS), produtos farmacêuticos e organismos resistentes aos antibióticos apenas para nomear alguns. Meu irracional: os problemas não diminuíram; a escala é que simplesmente passou da local para a regional e global. E o maior problema ambiental do nosso tempo não foi ainda olhado seriamente pelo governo e pelas autarquias: a emissão de gases com efeito de estufa e as alterações climáticas.

Sr. Optimista: As minhas desculpas, mas não vejo o céu a cair em cima das nossas cabeças. Com toda esta prosperidade, não há dúvidas que resolveremos os problemas. De acordo com o IPCC a temperatura aumentou 0,5 ºC nos últimos 100 anos. Como podes estar certo que não é devido a causas naturais? Se o clima começar a aquecer dramaticamente, poderemos resolver o problema com carros a hidrogénio, centrais nucleares e tecnologias de carvão limpo. A tecnologia encontrará todas as soluções, quer para o ambiente, quer para cura das doenças que são apontadas como resultantes dos efeitos dos poluentes. De facto, a globalização levará a mundo muito mais interdependente. Essa é a nossa maior esperança para a paz e a prosperidade no futuro, um mundo sem fronteiras.

Sr. Pessimista: Gostaria de partilhar a tua visão cor-de-rosa. Mas não consigo sequer imaginar como poderemos ter água para 9 mil milhões de pessoas. Já estamos a apropriar-nos de cerca de metade da água doce do mundo para uso humano e a quantidade média de água disponível por pessoa tem diminuído rapidamente, devido ao crescimento das mega-cidades, desenvolvimento costeiro e alterações da distribuição da precipitação. Água de qualidade ainda não está acessível a mais de 1,1 mil milhões de pessoas e 2, 4 mil milhões não têm adequado saneamento. O que origina várias doenças, de que a malária e cólera são as mais importantes. Milhões de crianças morrem com doenças que poderiam ser prevenidas se as águas fossem tratadas. Tal como eu vejo a situação, tu estás completamente enganado.

Scott Adams tinha razão: “Um optimista é simplesmente um pessimista que não tem experiência sobre o assunto.”

(in Portal Ambiente & Saude)

de Anatomias.com

O Barco do Amor

Ao ver o novo anúncio do SapoAdsl fiquei com saudades do "The Love Boat"!

A idade

Um professor de Matemática quis pregar uma partida aos seus alunos e disse-lhes:
- Meninos, aqui vai um problema:
"Um avião saiu de Amsterdão a uma velocidade de 800 km/h, à pressão de 1.004,5 milibares; a humidade relativa era de 66% e a temperatura 20,4 graus ºC. A tripulação era composta por 5 pessoas, a capacidade era de 45 assentos para passageiros, o wc estava ocupado e havia 5 hospedeiras de bordo (mas uma estava de folga)."

- A pergunta é... Quantos anos tenho eu ?
Os alunos ficam assombrados. O silêncio é total.
Então o Joãozinho, lá no fundo da sala e sem levantar a mão, diz de pronto:
- 44 anos, professor!
O professor, Muito surpreendido, olha para ele e diz:
- Caramba, tá certo. Eu tenho 44 anos. Mas como é que TU adivinhaste?
E o Joãozinho:
- Bem, eu deduzi porque eu tenho um primo que é meio parvo, e ele tem 22 anos...

(recebido por mail)

Concurso de Professores ou "uma pessoa até fica parva com estas coisas!"

Para assegurar necessidades temporárias de serviço docente os estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, na dependência do ministério da educação, podem celebrar contratos de trabalho a termo resolutivo com pessoal docente, ou seja, fazer a chamada Contratação de Escola.

Na selecção dos candidatos a cada horário disponível, os critérios a ter em conta são decididos pela própria escola. Aí é que a "coisa" dá que falar!!!

Ora numa voltinha de cusquice pelas ofertas de escola disponíveis neste momento é deparar com estes maravilhosos (e muito justos, diga-se de passagem!) critérios de selecção:

- Conhecimento do bom desempenho de funções docentes, pelo professor, em virtude de já ter estado colocado nesta escolas, por um período mínimo de 3 meses (como 1º critério);

- Possuir pelo menos 1095 dias de tempo de serviço nos cinco anos imediatamente anteriores ao ano lectivo em curso (1º critério);

- Experiência nesta Escola com bom desempenho no cumprimento de funções, assiduidade, relecionamento c/ Alunos e c/Encarregados de Educação;

- Tempo de serviço prestado nesta Escola no grupo de recrutamento (indicar n.º de anos/meses completos). Será tido em conta o relacionamento com os alunos e o empenho nas actividades da escola (1º critério). Tempo de serviço prestado nas disciplinas e anos de escolaridade que façam parte do horário a concurso para o grupo de recrutamento (indicar n.º de anos/meses completos)(2º critério);

- Tempo de serviço docente, em dias, prestado na disciplina de Biologia do 12 ano, nos anos lectivos 2004/05 e/ou 2005/06;

- Experiência de leccionação no Ensino Secundário (1º critério); Mínimo de dois anos a leccionar na área geográfica correspondente à DREL (2º critério);

- E até... Possuir carta de condução e viatura própria!

Só depois é que aparecem critérios como Graduação profissional, Tempo de serviço, etc... E mais nem li para não ficar com os nervos em franja... GRRRRRRR!!!

A meu ver, o mais justo seria o que encontrei em algumas (poucas...) ofertas:

"Critérios de prioridade enunciados nos artigos nº 13, 14º, 15º e 16º do Decreto-Lei nº 20/2006, de 31 de Janeiro"

Pelo menos é igual para todos os candidatos, em todas as escolas e evita as cunhas (ou tenta!).